他们于是细心拼凑，最后奇迹般的几乎将耶稣整个塑像重新拼凑成功，只有一点遗憾，他们没能找到耶稣的手，所以几乎完好的耶稣塑像却缺少了双手。

教宗最后期勉亚丰索学院再接再厉，促进「一种毫不迟疑『弄脏双手』的伦理神学，深入问题的具体情况，忠实地见证基督是『道路、真理和生命』」。

墨西哥主教团发表新年文告指出，“每一年有365页，我们就像天主手中的铅笔一样。天主可以在疫情、疾病和苦难那扭曲的线条下写下笔直的篇章”。主教团健康牧灵委员会主席罗贝尔托·

接着，牧师又说，“对于人生来说，成功就是一架梯子，不管你攀登的技术是好还是坏，但有一点值得记住，双手插在口袋里的人是永远爬不上去的。”葡园草/摘自6月5日《宁波日报》

虽然一双手只有三根健全的手指，但是似乎插上了翅膀，在黑白分明的键盘上跳跃，弹奏出让人心醉的音符。观众陶醉在美妙旋律中，深受震撼。第一次看见她弹琴的观众，通常会出现两种反应，一是惊讶，二是落泪。

教宗从他们感人的见证中提出4个关键词，分别是重建、双手、创伤和关怀。他首先阐明重建的重要性说：「有一个词汇反覆出现，那就是『重建』。拉法埃莱简洁有力地说出：『先重建心灵，再重建家园』。

教宗强调，慈悲是始於内心，再到双手的行程，对於耶稣和我们而言都是如此。教宗进而解释道：这是什麽意思？耶稣注视你，以祂的慈悲治癒你，对你说：‘起来吧！’你的心从而得到更新。

教宗方济各在视频讯息中向阿根廷「张开双手」协会的志工们如此表示。该协会於10月7日至9日在圣菲省召开全国聚会，主题为「慈悲：一段由心到手的旅程」。

教育不只是灌输概念，它需要三种语言彼此协作，即：理智的语言、心灵的语言和双手的语言；这么一来，所思、所感和所为就能和谐一致」。教育应当理解为迈向目的的进程，人文、自然、科学和科技等所有学科都是如此。

这是一项严肃、富有创意和匠人的工作，以我们的心智和双手来实现。”